Points clés

En 2015, en Mauritanie, seules 55 filles sur 100 ont pu poursuivre leurs études au 1er cycle du secondaire, principalement du fait de l’éloignement des écoles de leurs domiciles.

Le gouvernement, avec le soutien du GPE, a construit plus d’écoles dans des zones reculées à forte concentration de population pour répondre à la demande.

Aujourd’hui, davantage de filles peuvent fréquenter le premier cycle du secondaire, augmentant ainsi leurs chances d’accéder à un avenir meilleur.

Le gouvernement mauritanien a fait des progrès significatifs ces dernières années pour faire en sorte que davantage d’enfants aient accès à l’école primaire et la terminent. Entre 2000 et 2018, le taux brut de scolarisation dans le primaire est passé de 83 % à presque 100 %. Sur la même période, le taux d’achèvement du primaire a également augmenté, passant de 45 % à 76 %.

Cependant, la transition vers le premier cycle du secondaire reste un défi, en particulier pour les filles. En 2013, seules 55 filles sur 100 ont pu passer du primaire au premier cycle du secondaire (contre 61 garçons sur 100).

De nombreux enfants vivent trop loin de leur école pour y effectuer des aller-retours quotidiens, et il n’est pas possible pour les parents de quitter leur ferme et de s’installer dans des zones plus urbaines, juste pour l’éducation de leurs enfants.

Si les parents sont plus susceptibles d’envoyer leurs fils adolescents chez un ami ou un parent qui habite près d’une école, ils sont beaucoup moins disposés à accepter des arrangements similaires pour leurs filles.

Rapprocher l’éducation des filles 

En réponse, le gouvernement mauritanien, avec le soutien du GPE, a construit des « écoles de proximité » dans des zones à forte densité de population où un plus grand nombre d’enfants, de filles en particulier, n’accédaient pas au premier cycle du secondaire.

Les enseignants manquent de ressources et ne disposent pas de manuels.

De grands progrès pour les filles des zones défavorisées 

De 2014 à 2018, le GPE a soutenu le gouvernement mauritanien avec un financement de 12,4 millions de dollars qui mettait un accent particulier sur la promotion d’un accès équitable au premier cycle de l’enseignement secondaire pour les filles, à travers la construction des « écoles de proximité » dans six des districts les plus défavorisés.

À l’issue du programme financé par le GPE, 52 nouvelles salles de classe relevant du premier cycle du secondaire avaient été construites dans 13 des établissements scolaires de ces districts, permettant l’inscription de plus de 3 000 filles. Dans l’ensemble, le programme a permis à plus de 26 000 filles de s’inscrire dans le premier cycle du secondaire dans les six districts ciblés.

Chaque nouvelle école était équipée de salles de lecture, de livres, de bureaux, de laboratoires scientifiques, de points d’accès à de l’eau potable, fournie en énergie solaire et dotée de fonctionnaires qualifiés.

Des campagnes de sensibilisation ont été menées dans les domaines ciblés par le programme pour promouvoir l’inscription des filles, à travers des activités telles que l’organisation de cérémonies de remise de diplômes et de récompenses aux filles ; la sensibilisation des enseignants, des inspecteurs et des directeurs d’établissements scolaires et la distribution de matériel didactique et de kits d’hygiène aux filles inscrites dans les nouvelles écoles.

Six nouvelles installations sportives ont également été construites, une dans chacune des régions ciblées par le programme, avec la mise à disposition de nouveaux uniformes pour les filles et le recrutement d’entraîneuses pour encourager la participation des filles aux sports.

Toutes ces activités ont permis de faire prendre conscience de l’importance d’envoyer les filles à l’école dans ces communautés.