À travers cette série d’entretiens, ces enseignants s’expriment sur la formation des enseignants, les conditions de travail et partagent leurs points de vue sur le système éducatif dans leurs pays respectifs.
L’éducation au sens large du terme a toujours été au cœur de la mission de WATHI. Pour améliorer le bien-être collectif présent et futur des populations ouest-africaines, l’action de WATHI s’inscrit dans une vision de transformation à long terme, qui passe avant tout par la transmission de savoirs, de compétences et d’attitudes, et donc par les systèmes d’éducation et de formation.
L’Afrique subsaharienne est confrontée à une crise de l’apprentissage d’une ampleur alarmante. Selon les dernières estimations, 9 enfants sur 10 y sont incapables de lire un texte simple ou de résoudre un problème mathématique élémentaire à l’âge de 10 ans ; soit le taux de pauvreté de l’éducation le plus élevé au monde.
Lors du 37e Sommet de l’Union africaine en février 2024, l’organisation a fait de l’éducation le thème de l’année 2024. Cette décision a conduit à la Conférence continentale sur l’éducation, qui s’est tenue en décembre 2024 à Nouakchott, en Mauritanie. Cette conférence a abouti à l’adoption par les nations africaines de la Déclaration de Nouakchott, qui plaide pour une Décennie d’action accélérée de l’UA en faveur de la transformation de l’éducation, du développement des compétences des jeunes et de l’innovation en Afrique.
Dans ce contexte WATHI, avec le soutien de l’Ambassade d’Irlande au Sénégal, a lancé ce projet qui vise à animer un débat public qui fait de la réforme de l’éducation la plus haute priorité et la plus cruciale pour les perspectives économiques, sociales, politiques et sécuritaires de la région.
Education in the broadest sense of the term has always been at the heart of WATHI’s mission. To improve the present and future collective well-being of West African populations, WATHI’s action is part of a long-term vision of transformation, which above all involves the transmission of knowledge, skills and attitudes, and therefore education and training systems.
Sub-Saharan Africa is facing an alarming learning crisis. According to the latest estimates, 9 out of 10 children are unable to read a simple text or solve a basic maths problem by the age of 10, representing the highest rate of educational poverty in the world.
At the 37th African Union Summit in February 2024, the organisation made education the theme for 2024. This decision led to the Continental Conference on Education, held in December 2024 in Nouakchott, Mauritania. This conference resulted in the adoption by African nations of the Nouakchott Declaration, which calls for a Decade of Accelerated Action by the AU for the transformation of education, youth skills development and innovation in Africa.
In this context, WATHI, with the support of the Irish Embassy in Senegal, launched this project, which aims to stimulate public debate that makes education reform the highest and most crucial priority for the region’s economic, social, political and security prospects.
ÉVÉNEMENTS VIRTUELS
Les événements virtuels sont un espace d’échanges avec des experts, des universitaires, des acteurs de la société civile et des autorités afin de réfléchir, d’échanger et de proposer des solutions face aux défis de l’éducation en Afrique. Ils réunissent chacun des invités autour des grands thèmes cruciaux pour l’avenir de l’éducation en Afrique.
